就近日受到社会广泛关注的“浙江小学生戴上‘金箍’实时监测上课走神，自动报送老师家长”的新闻，香港大学原副校长、荣休教授程介明告诉记者，精准化不是教育的方向。在教学场景中应用人工智能，要注意保护学生隐私。
第二届“世界教育前沿论坛”将于11月23日至24日在深圳举行。作为论坛主席的程介明近日现身北京，面见媒体介绍相关情况。作为长期关注学习科学、人工智能领域的学者，程介明在接受记者采访时表示，中国在人工智能领域走得很快，无论工作、生活还是教育领域，当然遇到的问题也走在世界前列。
程介明表示，脑机连接新科技还不能说已经成熟，而且也不完全是人工智能。人工智能在教育领域的优势是个人化学习、个性化学习，在教学方面的运用之一就是智能课堂，分析学习动机。老师看学生并不是一大堆数据，而是要根据这些数据找到自己讲课中需要强化的地方。教育是影响人的工作，让学生完全被动去被监测不合适。
程介明说，学生是一个活的人，学习的过程不是能用机器监控的。就像工作中用类似方法监控每个员工是不是努力，肯定会被认为不合理一样。“最根本的教育改革是让学生成为主动的学习者，让机器代替做不到。”
“世界教育前沿论坛”是中国教育三十人论坛创办的国际性跨领域交流平台，旨在推动最新教育思想和最新教育模式的国际间交流。论坛每年秋天举行，选取最前沿的教育问题作为主题。今年的论坛主题是“人工智能与学习科学”，有来自高校、科研院所、中小学校及相关企业的嘉宾，将围绕“脑科学、人工智能与学习科学”“人工智能与学习科学在基础教育的探索”“人工智能与教育的发展”“人工智能与教育科技”等话题展开讨论。
